MODULO 4, COMPILADO DE HISTORIETAS

Storyboard de la problematización

https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2VVFiczZoN3hCS2M

Storyboard del marco teórico

https://www.storyboardthat.com/storyboards/pedrocuellar/reduccion-y-reciclaje-de-residuos-solidos

Storyboard sobre el diseño metodológico

https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2dFFQQTEtbGgxWWs

Storyboard sobre el analisis de datos

https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2elZlWkdGeDRLNmc

MODULO 4, BITACORAS

BITACORAS 24 DE ABRIL

 

BITACORA MARTES 2 DE MAYO

  

 

BITACORA SABADO 6 DE MAYO

BITÁCORA DOMINGO 7 DE MAYO 

 

MODULO 4, AUTOEVALUACIÓN

Por favor en esta entrada en la parte de los comentarios dejar su autoevaluación con respecto al desarrollo en la asignatura.

MODULO 4, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Buenas tardes compañeros, ya que hemos venido  haciendo todo el proyecto de manera grupal, para esta entrada cada quien debe subir las respectivas conclusiones y recomendaciones del proyecto realizado.

MODULO 4, ANÁLISIS DE CONTENIDO

Compañeros, para esta entrada en la parte de los comentarios por favor cada quien suba su análisis de contenido.

MODULO 4, DISCUSIÓN ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA

Dentro de esta entrada, haremos el debate sobre que tipo de análisis realizaremos para la investigación.

CAMBIO DE TEMÁTICA 

Buenas tardes compañeros, como anteriormente se había acordado en la ultima reunión se ha decidido cambiar el tema ya que debemos desarrollar una problemática que este vinculada a la universidad; por tal motivo se escogió el tema "MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN"

Por favor en los comentarios de esta entrada dejar sus respectivos antecedentes para realizar la tabla de revisión bibliográfica.

MODULO 3, DESARROLLO DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 

Buenas tardes compañeros, dentro de esta nueva entrada encontraran en la parte de los comentarios, los formatos de recolección de datos DILIGENCIADOS.

BITÁCORA DE LA REUNIÓN DEL DÍA 2 DE ABRIL

Tras la culminación del debate para la elección del instrumento, se eligió trabajar con recolección de datos por análisis documental sobre la plantilla  https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2d09jRDdKZjc1SDg 

MODULO 3, DISCUSÍON INSTRUMENTO METODOLÓGICO

Dentro de esta entrada, encontraran en la parte de los comentarios el debate sobre la elección del mejor instrumento de recolección de datos para enfocar nuestra investigación.

Para lo anterior posteriormente encontraran los instrumentos realizados por cada integrante del grupo.

• Tatiana León: https://drive.google.com/file/d/0BzEPuV6xQ8o2bkNvMll1RDhlcTQ/view
• Paula Carrasco: https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2d09jRDdKZjc1SDg
• Pedro Cuellar: https://drive.google.com/open?id=0B30DGyzuYZWHSURya0stc0tZQUU
• David Montaño: https://drive.google.com/open?id=0B283Ub6dS_n6WDg4c3lvd1ZERlU
• Valentina Carrera: https://drive.google.com/file/d/0B_79tpa4pmMHLVBUZUNkTno4R0k/view

MODULO 3, INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Buenas tardes compañeros, 

Dentro de este espacio en la parte de los comentarios, encontraran los instrumentos de recolección de datos diseñados por cada integrante del grupo.

Por favor recuerden argumentar su selección y validar los instrumentos de los demás.

BITÁCORA DE LA REUNIÓN DEL DÍA 19 DE MARZO

A continuación se reportaran los antecedentes presentados por cada integrante del grupo.

• David Montaño: https://drive.google.com/open?id=0B283Ub6dS_n6VWlUazhZdFJ5cGs
• Paula Carrasco: https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2QVA3OVlqblZJT1E
• Tatiana León: https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2RF9BQ00xbHNBa2c
• Valentina Carrera: https://drive.google.com/open?id=0BzEPuV6xQ8o2WWJXeWJET2RsbFU
• Pedro Zapata: https://drive.google.com/open?id=0B30DGyzuYZWHRFMwV2FwOC0wTG8

Posteriormente, se escogió el mejor antecedente por democracia donde fue escogido el de Tatiana León,el cual se titula: Preservación y conservación del pez Capitán en el altiplano Cundiboyacense.
Para fanalizar, se acordó que hoy se realizara la storyboard.

BITÁCORA DE LA REUNIÓN DEL DÍA 17 DE MARZO

De acuerdo a la vigía del tiempo Tatiana León, se asigno como plazo MÁXIMO para escoger y subir el antecedente a la cuenta de delicius el día sábado 18 de marzo; para posteriormente realizar el guión visual.

Por otra parte la problematica escogida fue la propuesa por David, cuyo tema trata la educación para la conservación del pez Capitán de la sábana.

PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN 

Dentro de este espacio podrán encontrar los temas que cada integrante pensó para desarrollar el modulo 2, ya que debemos cambiar la problemática.

Por favor exponer el nombre de la problemática enfocada hacia un tema de la universidad en los comentarios y aclarar que existan antecedentes de fuentes científicas para el desarrollo del proyecto.

Posterior a esto, nuestra dinamizadora Valentina Carrera, escogerá la mejor problemática para que cada integrante de inicio a la creación de su guión visual con el mismo tema.

BITÁCORA DE LA REUNIÓN DEL DÍA 14 DE MARZO

Según la reunión del día de hoy se acordaron los siguientes puntos, con respecto a la actividad del modulo 2:

• Para el día viernes 17 de marzo, hora 4:00pm cada integrante debe tener su storyboard, y a partir de esto se elegirá el mejor antecedente para trabajarlo de manera grupal.
• Cada integrante se encargara de guardar el link de su storyboard en la cuenta de Delicius creada por David.
• Paula adelantara el blog de lo hablado sobre el modulo 2, donde cada estudiante podrá recordar sus labores dentro del trabajo.
• Cada integrante debe enviar su correo a Pedro, para que este pueda suministrarles la información de los trabajos.
• Pedro se comunicara con la docente para preguntarle sobre el cambio de problemática, ya que no se hallaron antecedentes del tema previo.
• Cada estudiante pensara una posible problemática de investigación y estas se expondrán en la próxima reunión.

BITÁCORA DE LA REUNIÓN DEL DÍA 11 DE MARZO

Nos reunimos para acordar como se trabajaría la actividad del modulo 2, a partir de esto se tuvieron las siguientes conclusiones:

• Cada uno iniciará adelantando titulo, resumen y metodología.
• Pedro y Paula enviaran el documento con el cual se realizó la actividad previa, a todos los integrantes del grupo para buscar los respectivos antecedentes.
• Ya que no hay claridad con la actividad que se debe entregar, los estudiantes de Cajicá se acercaran el día 13 de marzo al área de virtual para resolver dudas con la docente.
• David estará encargado de crear un cuenta en Delicios, con la cual estará trabajando todo el grupo.
  

DIVISIÓN DE LOS ROLES DENTRO DEL TRABAJO COLABORATIVO

Según la conformación del grupo, cada integrante del grupo asumirá un rol descrito a continuación para el correcto funcionamiento del grupo.

• DINAMIZADOR - VALENTINA CARRERA

Es la persona responsable de mantener en contacto permanente a los integrantes del grupo, de favorecer e incentivar la motivación y participación en las actividades, y de apoyar a cada uno de los estudiosos para la realización de las mismas.

• LÍDER COMUNICADOR - PEDRO ZAPATA 

Estudioso responsable de mantener la comunicación entre el docente de la asignatura y el grupo, (puente de comunicación entre el docente y su grupo de estudiosos), verificar el cumplimiento de las actividades asignadas y comunicar a todos los integrantes los avances y dificultades, conocer muy bien el objetivo de la actividad y los criterios de evaluación para alcanzar los objetivos propuestos.

• RELATOR - PAULA CARRASCO

Persona responsable de recopilar y sistematizar la información recolectada, documentar los procesos, las dificultades, las estrategias, las reflexiones y los aprendizajes logrados durante la realización de la actividad, insumo esencial del blog del grupo.

• LÍDER LOGÍSTICO - DAVID MONTAÑO

Estudioso responsable de la coordinación para la consecución del material, de la infraestructura, del software, y de las herramientas y recursos necesarios para la realización de los entregables propios de las actividades propuestas.

• VIGÍA DEL TIEMPO - TATIANA LEÓN

Es la persona que debe dar cuenta al equipo de los tiempos disponibles y de los momentos apropiados para la realización de las actividades que se deben entregar de acuerdo a los cronogramas acordados por el equipo investigador de acuerdo al cronograma de la asignatura.